Radios, geometrización, volumetría

Después de trazar las líneas principales se termina de vectorizar.

Al terminar de vectorizar se trazan los radios en los puntos donde se cruzan más líneas, lo cual significa que son los puntos principales en la figura que se va a formar.

Cuando se terminan los radios hay que comenzar a identificar las líneas y los puntos principales. Se tiene que ir pensando en como se quiere que se luzca la figura. A base de eso se hace un gran proceso de extracción en el que se conserva solo lo   necesario. 

Con base en la figura formada se comienzan a hacer dobleces hasta lograr hacer una figura tridimensional en el papel. Es importante que se tracen líneas simples y con sentido. La figura no tiene que ser muy complicada ya que con ella se tienen que hacer un estructura de balsa.

El objetivo general es el de aprender a crear una composición en 3D con una base de una en 2D.

 Objetivos específicos:

• Geometrizar.
• Extraer. 
• Encontrar puntos importantes.
• Paciencia.

Fotocomposición, abstracción y vectorización

Con base en las fotografías tomadas en la UCR, se hizo una foto-composición grupal. Cada uno escogió dos de sus fotografías y las donó al proyecto. Una vez unidas trazamos con marcador rosa la línea principal que unía todas las fotografías.

Usando la foto composición pasada y la línea principal que trazamos en ella, hicimos una abstracción de como se vería. Para la abstracción trazamos líneas secundarías y terciarias. Además usamos tramas y calidad de línea.

Después utilizamos la abstracción, trazamos las líneas principales y comenzamos a vectorizar. Con este proceso descartamos líneas que no sirven y solamente se quedan las que sirven para geometrizar.

El objetivo general es el de aprender a vectorizar.

Objetivos específicos:

• Aprender a extraer lo necesario de una composición.
• Encontrar los puntos y líneas claves.
• Llevar un proceso de aprendizaje con paciencia y buenos argumentos.

segunda gira: UCR

El objetivo general de la gira era aprender a tener percepción de lo que nos rodea y como esto lo podemos utilizar a nuestro favor. La naturaleza tiene los patrones más complejos y hermosos que podamos imaginar. Las flores, los árboles e incluso los animales están hechos a base de patrones, los cuales al unirse y encajar de cierta manera dan un visión muy estética de lo que observamos.

En la gira nos pidieron  que tomáramos fotos de la naturaleza y que buscáramos estos patrones. Los mejores ejemplos que encontramos fueron los arboles ya que tanto las ramas como la corteza, forman texturas .

Módulo 2

Busca mediante un proceso riguroso e intuitivo, 

desarrollar competencias de pensamiento en diseño enfocadas hacia una respuesta ágil y eficiente para proponer prototipos e ideas. La premisa del ejercicio busca pasar del análisis y composición bidimensional de imágenes hacia la configuración de objetos tridimensionales que van adquiriendo transformaciones formales 

gradualmente. En el proceso están los principales hallazgos; más allá de un producto final, se desarrolla exploraciones morfológicas que permiten seguridad y actitud hacia la resolución de problemas de diseño de manera individual y colectiva. La intuición como herramienta introspectiva para la toma de decisiones, facilita de manera desinhibida el perder temor hacia los ´´errores´´ que por definición no existen si no mas bien son pasos de un proceso, de un ejercicio mental de diseño. 

Vestible

El vestible fue uno de los proyectos más duros y difíciles de desarrollar. Consistía en utilizar una articulo de la vida diaria (ropa, accesorios, etc) y crear un vestible que cumpliera alguna función específica a través de dispositivos electrónicos. Técnicamente era crear un dispositivo con una función útil. Este no podía ser una pulsera con un montón de cables guindando, claro, tenía que ser estéticamente agradable a la vista, ya que este producto es diseñado para venderse. Además este tenía que estar relacionado con el mercado y la percepción social que obtuvimos de la gira. 

A base de esta percepción, teníamos que observar problemáticas que enfrenta día a día el tico y resolverlas con creatividad e ingenio.

El objetivo general de este proyecto claramente es el de aprender a pensar en como resolver problemas a los que nos enfrentamos al momento de hacer un trabajo o un diseño.

Objetivos específicos:

• Trabajar en grupo.
• Desarrollar creatividad.
• Ver diferentes puntos de vista.
• Ser observador y objetivo.
• Simplificar y estilizar.
• Darle un aspecto social al proyecto.

El proyecto de mi grupo fue un sensor de color. Nos inspiramos en los colores del mercado y nos preguntamos como podíamos ayudar a aquellos que no podían identificarlos.

Para este proyecto tuvimos que plantearnos muchas preguntas y hacer una gran investigación para lograr simplificarlo.

Primero que todo tuvimos que investigar que es el daltonismo. Aquí hay algunas referencias que usamos.

https://www.youtube.com/watch?v=aK370G0KXHQ

https://www.youtube.com/watch?v=VJdqVs0rnug

Después tuvimos que investigar como ve un daltónico. Para esto descargamos una aplicación que mostraba las cosas como las vería un daltónico.  

                      

      

      

 Esta sería la experiencia de un daltónico.

El producto consiste en un dispositivo de reconocimiento de color por medio de comandos auditivos. Hecho a base de una prensa magnética a la cual se le adhieren los sensores de reconocimiento de color y demás dispositivos. El mismo se cubre con una tela de vinilo para darle un aspecto agradable. 

El mito de la caverna de Platón nos ayudo, ya que la intención de este mito es lograr que la persona perciba la realidad como es. Nuestro proyecto se fundamenta científicamente en el funcionamiento de la luz y como esta influye en el color. Los métodos de investigación utilizados nos facilitaron la búsqueda de datos y la organización de ideas. El dominio del dibujo a mano alzada nos facilito el diseño visual del producto, y el conocimiento general sobre los fundamentos del diseño nos ayuda a establecer una relación entre el producto y la identidad.

Este proyecto duró varias semana y la verdad es que fue sumamente agotador tanto a nivel físico como mental. Requirió de grandes esfuerzos por parte del equipo y mucho tiempo.

Sin embargo lo logramos terminar a tiempo. Este proyecto trajo muchas experiencias. Fue realmente educativo y nos dió una gran lección sobre cómo es la universidad y los esfuerzos que se deben realizar.

Grises cromáticos

Objetivo general:

Entender las gammas de colores y como se componen.

Este ejercicio consistía en pasar de un color a otro y descubrir la cantidad de gamas que se pueden hacer entre ellos. Las gammas eran entre azul y naranja, rojo y verde y amarillo y púrpura. A decir verdad algunas de estas mezclas daban resultados bastante inesperados.